La construcción de escalas de medición para la investigación lingüística y sus aplicaciones didácticas

Descripción del libro

Esta obra pretende llevar a cabo tanto la elaboración como la aplicación de varios instrumentos de medición estadística con respecto al ámbito de la lengua española. Así pues, dentro de esta disciplina científica, nos hemos centrado en el estudio de una posibilidad de variación diatópica de la lengua española: la modalidad lingüística andaluza. A partir de unas hipótesis, hemos llevado a cabo un estudio empírico acerca de diferentes variables de medición. Así pues, mediante el presente trabajo, queremos ofrecer un ejemplo acerca de cómo llevar a cabo un estudio lingüístico de campo a partir de diversas teorías de medición en ciencias sociales, para lo cual recurriremos a una metodología cuasi-experimental de investigación. Las variables que pretendemos medir serán tres a partir de una muestra de 460 sujetos matriculados en Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía: la actitud hacia la modalidad lingüística andaluza, el conocimiento morfológico de la modalidad lingüística andaluza y la actitud hacia el uso de la modalidad lingüística andaluza en diferentes situaciones comunicativas. Nuestra investigación pretende superar los tradicionales análisis de estudio lingüístico de cuantificación acerca de un determinado fenómeno -los cuales suelen estar basados en porcentajes de datos extraídos a partir de una muestra- con el fin de ofrecer instrumentos de medición fiables, en los cuales se haya llevado a cabo una comprobación de la fiabilidad de los mismos a partir de la selección de los ítems que componen dichos instrumentos mediante criterios teóricos y estadísticos, ya que a la hora de construir un instrumento de medición es necesario no sólo recurrir a criterios teóricos basados en propuestas científicas o un marco teórico que plantee el problema de investigación, sino que es necesario utilizar, además, recurrir a criterios estadísticos que nos permitan seleccionar aquellos ítems con mayor poder discrimin...