El modelo de integración normativa previsto en el proyecto de la ley estatutaría de la Jurisdicción especial para la paz: un análisis desde el derecho penal internacional

Desde la perspectiva del Derecho de sociedades, si bien distinguiendo entre sociedades cotizadas y sociedades no cotizadas, se aborda en este estudio el análisis general de las clases de acciones sin voto y de las acciones rescatables. A partir de la determinación de las funciones que en la práctica puede cumplir esta figura, se examina su concepto y su régimen de creación y tutela, prestando especial atención a los instrumentos de protección que la Ley de Sociedades Anónimas reconoce a los titulares de clases de acciones. Prólogo (por Emilio Beltrán). I. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS...

Este texto busca evidenciar que el ámbito notarial ha sido, y seguirá siendo, un núcleo de interacción económica y social en el cual las concepciones ideológicas más esenciales de un Estado se encuentran con la autonomía individual en el ejercicio mismo del notariado, por lo cual el notario cobra un papel de intermediario entre el Estado y la sociedad. El notario como depositario de la fe pública está en medio de una relación compleja y, a veces, conflictiva entre las bases ideológicas del Estado y el ideal de autonomía del notario y la ciudadanía. Para explicar la relación...

La sociedad internacional de nuestros días vive en un estado de incertidumbre y de conmoción. Las transformaciones en materia de seguridad (terrorismo, crimen transnacional, violación masiva de los Derechos Humanos) en la posguerra fría convergen con fenómenos propios de la globalización (nuevas tecnologías, cambio climático, desequilibrio económico) creándose lo que algunos autores han dado en llamar «nuevo tiempo mundial». Nuevo tiempo mundial que nos lleva a fijar nuestra atención en hechos (privatización de la guerra), en conceptos (gobernanza) o en objetivos (desarrollo...

En el estudio del Derecho el juego de roles pasa a adquirir una importancia fundamental. Los conocimientos teóricos que los estudiantes adquieren en el aula precisan de una visión práctica que lo complemente, y es en esa tesitura en la que la simulación de juicios adquiriría una relevante especificación. Con esta metodología docente puede conseguirse que los alumnos asuman el rol de cada uno de los operadores jurídicos que intervienen en la práctica, de cara a la celebración de un proceso judicial.