Experiencias y calidades de la educación en Medellín

Se ha preguntado alguna vez… • ¿Qué papel desempeñan los cuidadores en la atención a los pacientes de Alzheimer? • Si influye la genética en la enfermedad de Alzheimer. • ¿Cómo diferenciar la pérdida de memoria al inicio de la enfermedad de los olvidos habituales de las personas mayores? • Si existe prevención para la enfermedad de Alzheimer. • ¿Cómo evitar la pérdida de peso y apetito en los pacientes de Alzheimer? • Si protegen el café y otras bebidas con cafeína frente al Alzheimer. • ¿Dónde estará mejor el paciente con Alzheimer, en su hogar o en una...

En "Orientación y tutoría 2" se da continuidad al proceso de formación integral del estudiante de Secundaria. La prioridad de la autora es que los adolescentes encuentren útil la información, que fue preparada con una visión de la realidad que responde a muchas de sus inquietudes y necesidades. No se pretende romper los esquemas establecidos de los jóvenes, el objetivo es provocar la refl exión en el alumno para que se cuestione, se sensibilice y, en caso de que decida realizar algún cambio, encuentre alternativas de solución. La autora han sido cuidadosa en la selección de los...

Esta edición revisada del libro original es una estupenda fuente para padres y profesionales que quieran entender mejor cómo se puede aplicar AIT a personas con trastornos de aprendizaje y de conducta o que busquen un programa de desarrollo personal. El libro expone cómo se abre un nuevo mundo cuando se conectan la audición y el aprendizaje. Niños y adultos del mundo entero han participado en las 10 horas de este programa de reeducación para mejorar sus capacidades aumentando su rendimiento y su calidad de vida. Las investigaciones indican que los logros de esta breve intervención son...

Este libro de estrategias Para la ense anza se ha basado en tres tipos de fuentes: en primer lugar los autores han trabajado a partir de los avances de la investigaci n en psicolog a cognitiva; en segundo, han considerado la bibliograf a sobre temas de did ctica general y en tercero, han trabajado desde la experiencia que proporciona la observaci n de clases y el contacto con los estudiantes. Las estrategias se basan en la premisa de que el aprendizaje es m s efectivo cuando los estudiantes participan activamente en la b squeda y organizaci n de la informaci n que cuando son sujetos pasivos...