La curación del trauma infantil mediante DRMO (EMDR)

El mundo de hoy es bastante confuso. Se han acumulado muchos temores que buscan escapatoria. Es preciso un nuevo progreso de la civilización, lo cual supone cambios radicales de carácter económico, social y político. Esta recopilación de relatos revela la melancolía acumulada, la tristeza y la desilusión de la existencia hortera. Este "retrato" es una obra tanto de la experiencia existencial y las observaciones del escritor como de la imaginación creativa. Sea este libro una especie de consuelo para quienes no encuentran calma en la vida, en la muerte, en el arte. Existe un solo virus ...

El universo funciona de maneras misteriosas. La fortuna repentina y las pérdidas repentinas aparecen constantemente en este planeta. No siempre sabemos por qué, pero podemos comenzar a alinearnos más con cómo son y pueden ser las cosas. Es por eso que este libro trata temas como: Pidiéndole al universo lo que quiere, aumentando su frecuencia vibratoria para atraer esas cosas y manifestando métodos para hacer realidad sus deseos. El concepto Kybalion, lo que significa y cómo se aplica a la ley de la atracción. Meditación y signos de que estás en medio de un despertar espiritual....

Presenting a valuable integration of the latest criminology research, this work uses the analysis of the most controversial topics in the field—bringing together philosophical, legal, sociological, and psychological perspectives to the field of antisocial behavior. The book also proposes that the science of criminology needs to focus its efforts on a way to create a social technology that allows for change to come about in the field. This would achieve a shift from the speculative to the actual path where criminal behavior leads. Ideal for philosophers, criminologists, lawyers,...

Es muy difícil, para los adultos, trabajar para los niños. Y cuando digo "para" los niños, me refiero a trabajar siendo sus secretarios, sus testigos, siendo aquellos que nos olvidamos de todos nuestros prejuicios, ideales frustrados, de nuestras tendencias a ese "saber más". Porque esto nos aleja del punto medio y equilibrado que da lugar al saber del "no-saber", y termina orientando toda intervención hacia el polo que objetiva y transforma al niño en una cosa. Me refiero, mejor dicho, a las intervenciones que continúan aportando experiencias en el niño que lo dejan en el lugar...