Autonomía institucional de los centros educativos

La investigación en pedagogía social y educación ambiental ha contribuido a desarrollar la aplicación de procedimientos metodológicos cualitativos de muy diverso tipo: estudio de casos, investigación-acción participativa, estudios prospectivos, etnografías educativas, grupos de discusión o entrevistas, entre otros. La consolidación en las últimas décadas de su saber hacer permite presentar sus contribuciones utilizando el lenguaje metodológico y la explicación de los procesos de toma de decisiones que anteceden a los resultados de investigación. Las personas que participan en...

Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de «dar clase con la boca cerrada», se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. "Dar clase con la boca cerrada" no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas...

Actualmente, la formación en centros es un modelo Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se insiste que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro.

Hoy en día sabemos de la existencia de las drogas desde muy temprana edad, cada vez antes. El conocimiento de las consecuencias que su consumo generaba hasta hace pocos años eran prácticamente nulas y algunas generaciones crecieron usándolas convencidos de su baja inocuidad. Sin embargo los estudios científicos vienen demostrando desde hace años la terrible factura física y mental que pasa tras su consumo.María Inés López-Ibor, prestigiosa psiquiatra y experta en enfermedades derivadas del consumo de drogas, ha visto a lo largo de su dilatada carrera profesional los desastres,...