Nuestra Europa

Mauro Ceruti es un destacado filósofo, pedagogo y ensayista argentino, ampliamente reconocido por su trabajo en el campo de la educación y su enfoque innovador hacia el aprendizaje. Nacido en el año 1942, ha dedicado su vida académica a explorar la relación entre el conocimiento, la enseñanza y la transformación social.

Su formación académica incluye un sólido trasfondo en filosofía, lo que le ha permitido desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre las dinámicas educativas contemporáneas. Ceruti ha trabajado en diversos niveles de educación, desde la educación primaria hasta la formación de docentes, generando un impacto significativo en la forma en que se entiende y se practica la enseñanza.

A lo largo de su carrera, Ceruti ha sido un ferviente defensor de la educación inclusiva y ha abocado por un modelo educativo que promueva el pensamiento crítico y la creatividad entre los estudiantes. Su enfoque pedagógico se centra en la idea de que aprender no es solo acumular información, sino también desarrollar habilidades que permitan a los individuos enfrentarse a los desafíos del mundo actual.

Uno de los conceptos más relevantes en la obra de Mauro Ceruti es el de “nueva visión del conocimiento”, que propone un aprendizaje holístico en lugar de un enfoque fragmentado. Para él, es esencial que los educadores comprendan cómo los alumnos construyen su saber a partir de diversas experiencias y contextos sociales. Esta perspectiva le ha llevado a participar en múltiples congresos y encuentros donde se discuten las últimas tendencias y necesidades en educación.

Además de su labor docente, Mauro Ceruti ha escrito numerosos libros y artículos que abordan temas relacionados con la educación, la filosofía y la epistemología. Entre sus obras más destacadas se encuentran:

• La educación como un hecho social, donde analiza el papel de la educación en la construcción de la sociedad.
• La escuela y los nuevos desafíos del conocimiento, en la que propone estrategias innovadoras para la enseñanza en el siglo XXI.
• Más allá de la escuela: el aprendizaje en la vida cotidiana, una obra en la que reflexiona sobre la importancia del aprendizaje fuera del aula.

La influencia de Ceruti va más allá de las aulas, ya que sus ideas han sido adoptadas por educadores y gestores educativos en diversas instituciones a nivel nacional e internacional. Su visión sobre la educación ha resonado en el ámbito académico, así como en movimientos sociales que buscan transformar los modelos educativos tradicionales.

En resumen, Mauro Ceruti ha dejado una huella imborrable en el campo de la educación, gracias a su compromiso con la innovación pedagógica y su profunda comprensión de la relación entre el conocimiento y la sociedad. Su legado continúa inspirando a nuevas generaciones de educadores y pensadores en la búsqueda de un futuro más inclusivo y equitativo para la educación.

El presente libro aborda la problemática antropológica desde una perspectiva filosófica, en el marco de las tradiciones fenomenológicas, hermenéuticas y deconstructivas contemporáneas, que han encontrado en las obras de Martin Heidegger, Jacques Derrida y Hans Blumenberg destacadas representantes. En el trasfondo de estas navegaciones resuena, sin ser dominante, un diálogo con el pensamiento reaccionario de Nicolás Gómez Dávila y las críticas de fondo al proyecto antropológico de la modernidad.

En este volumen, el eminente teólogo Joseph Ratzinger, hoy papa Benedicto XVI, recopila los trabajos elaborados en los últimos decenios, para configurar un todo que desarrolla sistemáticamente las preguntas de la estructura de lo cristiano. Con esta visión, se analizan en primer término las relaciones entre las estructuras, los contenidos y las actitudes, para tener bien presente el contexto de la doctrina de los principios. A continuación, se discuten los principios formales del catolicismo, primero en sí mismos, esto es, esencialmente la coordinación de escritura y tradición y las...

Byung-Chul Han reflexiona en este ensayo sobre la crisis temporal contemporánea, en diálogo con Nietzsche y Heidegger. La fugacidad de cada instante y la ausencia de un ritmo que dé un sentido a la vida y a la muerte, nos sitúa ante un nuevo escenario temporal, que ya ha dejado atrás la noción del tiempo como narración. Según Byung-Chul Han, no estamos ante una aceleración del tiempo, sino ante la atomización y dispersión temporal —a la que llama disincronía—. Cada instante es igual al otro y no existe ni un ritmo ni un rumbo que dé sentido a la vida. El tiempo se escapa...

Sri Aurobindo ha sido considerado como uno de los grandes iluminados de nuestro tiempo. Fue un yogui en el sentido más profundo del término y a la vez uno de los pioneros de la síntesis Oriente/Occidente. Su filosofía integral se articula alrededor de la noción de conciencia/energía supramental que el ser humano tiene la oportunidad histórica de encarnar. Escrito por uno de los mejores especialistas en Aurobindo y la filosofía hindú de nuestro tiempo.